![構(gòu)建大中小學(xué)整體德育體系]( "構(gòu)建大中小學(xué)整體德育體系")
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。”“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@不僅對(duì)高校思想政治工作具有重要的指導(dǎo)意義，而且對(duì)我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)包括思政教育在內(nèi)的大德育工作同樣具有重要的指導(dǎo)意義。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，需要整體構(gòu)建大中小學(xué)思政教育體系。整體構(gòu)建學(xué)校思政教育體系要以習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話精神為指導(dǎo)，以德性論、德育論、系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)，以貫通古今、融會(huì)中西、繼承借鑒、發(fā)展創(chuàng)新為基本原則，以德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評(píng)價(jià)等要素系統(tǒng)為緯，以小學(xué)德育、初中德育、高中德育（中職德育）、大學(xué)德育（高職德育）等層次系統(tǒng)為經(jīng)，進(jìn)行橫向貫通，縱向銜接，分層遞進(jìn)上升。從而整體構(gòu)建有中國(guó)特色的、代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的、適應(yīng)全面素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系。德育目標(biāo)是黨和國(guó)家對(duì)青少年兒童在德育方面所應(yīng)達(dá)到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。構(gòu)建整體德育目標(biāo)體系要做到：總體目標(biāo)，一以貫之；學(xué)段目標(biāo)，各有側(cè)重；年級(jí)目標(biāo)，具體明確；情意兼顧，知行統(tǒng)一。德育內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而確定和安排的特定的教育內(nèi)容。德育內(nèi)容的性質(zhì)和構(gòu)成由德育目標(biāo)所決定；德育內(nèi)容的深度和廣度為受教育...
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![格睿特高級(jí)中學(xué)的德育體系]( "格睿特高級(jí)中學(xué)的德育體系")
德，是思想政治和道德品質(zhì)的總稱(chēng)。思想政治是指人的理想、信念、信仰、世界觀、價(jià)值觀、人生觀，是一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)在個(gè)人身上的印記和表現(xiàn)。立德，就是要培養(yǎng)人的道德品質(zhì)，包括個(gè)人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德，就是要傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。立德，就是要培養(yǎng)人的思想政治素質(zhì)，包括愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，引導(dǎo)青少年學(xué)生把個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思想政治和道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、成才、成人、成功具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。在我國(guó)長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成了“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)中華民族鑒別和選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。宋代的司馬光對(duì)德與才的關(guān)系做了分析，他說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！闭J(rèn)為“德”不僅是人才構(gòu)成的基本內(nèi)容，而且在人才成長(zhǎng)中具有統(tǒng)帥和導(dǎo)向的作用。一個(gè)人只有具備良好的思想道德素養(yǎng)，才能受到他人的尊重，實(shí)現(xiàn)做人的尊嚴(yán)；才能走向成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。一個(gè)人如思想道德敗壞，再好的氣質(zhì)和風(fēng)度也會(huì)黯然失色，再多的學(xué)識(shí)和才華也會(huì)誤入歧途。因此，思想政治和道德品質(zhì)不僅是一個(gè)人整體素養(yǎng)的構(gòu)成要素，而且是整體素養(yǎng)的核心。格睿特高級(jí)中學(xué)實(shí)施三重德育體系，包括學(xué)生處---班主任---學(xué)生的常規(guī)德育體系；學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生自我管理體系；社會(huì)、學(xué)校、家庭的社會(huì)立體德育體系。通過(guò)實(shí)行這種德育體系，達(dá)到全面、高效...
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中英高中教育對(duì)比（一）中國(guó)和英國(guó)的高中在教育體系、教育方式、教育理念上都有很大的不同，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生各方面的素質(zhì)也差異明顯。那么具體二者在哪些方面有差別呢？興趣愛(ài)好： 國(guó)內(nèi)：學(xué)習(xí)壓力當(dāng)前，一切興趣愛(ài)好統(tǒng)統(tǒng)都得讓路，只能以學(xué)業(yè)為重。 英國(guó)：有愛(ài)好的學(xué)生最受歡迎，就怕你沒(méi)有愛(ài)好。國(guó)外院校非常重視學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，每所高中都開(kāi)設(shè)明目繁多的課外俱樂(lè)部，每周都有固定的大塊時(shí)間作為課外活動(dòng)時(shí)間。 不管是傳統(tǒng)的畫(huà)畫(huà)、彈琴還是小眾的瑜伽、環(huán)保，都可以找到施展愛(ài)好的平臺(tái)，如果找不到你感興趣的俱樂(lè)部，那就自己開(kāi)設(shè)一個(gè)吧，學(xué)校絕對(duì)大力支持你。 學(xué)業(yè)課表： 國(guó)內(nèi)：所有的學(xué)生都按照同一張課表上課，一成不變。主要是應(yīng)試課程，社團(tuán)選修課很少。 英國(guó)：因材施教，自由選課。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇自己喜歡和擅長(zhǎng)的科目。你語(yǔ)言不好，那就選數(shù)學(xué)好了；你是物理天才，那么可以選三四門(mén)跟物理有 關(guān)的課程。烹飪、社交禮儀、設(shè)計(jì)、攝影、瑜伽……這些國(guó)內(nèi)難以想象的課程，可都是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的哦。 教學(xué)課堂： 國(guó)內(nèi)：四五十名學(xué)生一板一眼地坐在教室里，老師講，學(xué)生聽(tīng)，填鴨式地教學(xué)，互動(dòng)交流環(huán)節(jié)很少，這就減少了學(xué)生之間的溝通，氣氛也異常壓抑。 英國(guó)：小班授課，氣氛...
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英國(guó)切爾西課程班切爾西學(xué)校是英國(guó)同類(lèi)院校中最好的學(xué)院之一，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量與不斷發(fā)展的教學(xué)理念為其建立了良好的聲譽(yù)。該學(xué)校與位于倫敦的英國(guó)的劍橋、牛津、帝國(guó)理工等名校保持良好的關(guān)系，多數(shù)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入前五的大學(xué)繼續(xù)就讀本科課程。格睿特高級(jí)中學(xué)作為切爾西在華唯一姊妹學(xué)校，傾注了全副精力打造了英國(guó)切爾西課程精英班，雙方合作為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生有望到英國(guó)切爾西中學(xué)學(xué)習(xí)，也可以赴英參加切爾西學(xué)校組織的夏令營(yíng)、文化交流等短期強(qiáng)化課程，全面提高自己的綜合素質(zhì)。 招生對(duì)象：9-12年級(jí)適齡學(xué)生招生范圍：立足深圳，面向全國(guó)報(bào)讀條件：學(xué)籍戶籍不限，參加我校招生測(cè)試（筆試、面試）考試內(nèi)容：英語(yǔ)、數(shù)學(xué) 核心課程：切爾西中學(xué)原版課程輔導(dǎo)課程：語(yǔ)言課程以及國(guó)際考試輔導(dǎo)課程（含雅思/托福/SAT）升學(xué)輔助課程： 升學(xué)指導(dǎo)課程 社會(huì)實(shí)踐課程 海外大學(xué)面試輔導(dǎo)課程 ...
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中英高中教育對(duì)比（二） 教學(xué)方式： 國(guó)內(nèi)：黑與白，對(duì)與錯(cuò)，一定會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。比如講到《灰姑娘》，語(yǔ)文老師會(huì)問(wèn)《灰姑娘》是格林寫(xiě)的還是安徒生寫(xiě)的，這句話是明喻還是暗喻，我們從這個(gè)故事中學(xué)到什么， 這個(gè)故事的中心思想是什么。 英國(guó)：一個(gè)故事一個(gè)節(jié)點(diǎn)是一個(gè)道理，老師注重開(kāi)啟學(xué)生的發(fā)散性思維。老師會(huì)問(wèn)，灰姑娘沒(méi)有在12點(diǎn)及時(shí)趕回家會(huì)怎樣。學(xué)生可能說(shuō)，王子不一定會(huì)喜歡一個(gè)穿著臟衣服的 姑娘。那么老師就可以告訴學(xué)生，這就說(shuō)明了守時(shí)的重要性。如果你和老師有不同的 意見(jiàn)，老師還會(huì)對(duì)你豎起大拇指哦。 考試形式： 國(guó)內(nèi)：從單元考到升學(xué)考，幾乎全部都是筆試，大大小小的考試，從學(xué)期初一直排到學(xué)期末。 英國(guó)：很少考試，即使考試也大多是以寫(xiě)報(bào)告、做演講的形式，讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)、查資料，既鍛煉邏輯又考驗(yàn)自主學(xué)習(xí)能力。同樣的考試，一年有很多次，這次不滿意，下次再 考完全沒(méi)問(wèn)題。 課程分?jǐn)?shù)： 國(guó)內(nèi)：分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果成績(jī)不好，那就會(huì)被列入差生的行列。 英國(guó)：分?jǐn)?shù)...
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榮譽(yù)爭(zhēng)章活動(dòng)是格睿特學(xué)校獨(dú)創(chuàng)的一種德育措施，學(xué)校設(shè)立四種徽章，獎(jiǎng)勵(lì)那些在各方面表現(xiàn)優(yōu)異、做出突出成績(jī)的學(xué)生?；照麓碇粋€(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的四種核心要素，分別是領(lǐng)袖才能、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)。每一種要素對(duì)應(yīng)聯(lián)想到一種顏色，每種顏色又設(shè)計(jì)有一個(gè)象征性的標(biāo)志。領(lǐng)袖紅代表著領(lǐng)袖才能，燃燒的火焰寓意著激情與創(chuàng)造，標(biāo)志是天平，象征著公平與責(zé)任；實(shí)踐黃代表著社會(huì)實(shí)踐，廣闊的土地寓意著行動(dòng)與實(shí)踐，標(biāo)志是齒輪，象征著動(dòng)手與動(dòng)腦；公益綠代表著公益活動(dòng)，蔥郁的綠色寓意著奉獻(xiàn)與希望，標(biāo)志是絲帶，象征著關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)；專(zhuān)長(zhǎng)藍(lán)代表著學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，藍(lán)色的天空與大海寓意著前程，標(biāo)志是地球，象征著胸懷與眼界。格睿特學(xué)校設(shè)置這樣的活動(dòng)，就是為了能夠用發(fā)展的、全面的眼光來(lái)看待學(xué)生，不是只有一把標(biāo)尺一個(gè)量度，而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自我。
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![巧妙開(kāi)展德育工作 幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步]( "巧妙開(kāi)展德育工作 幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步")
德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的，因此學(xué)校應(yīng)該高度重視德育工作的開(kāi)展，巧妙借助德育教育來(lái)幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。一、走近學(xué)生，尋找開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙教育是人和人心靈上最微妙的接觸，親其師才會(huì)信其道。教師只有深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，才能真正開(kāi)啟學(xué)生心靈之鎖，揚(yáng)起他們的人生風(fēng)帆。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性、興趣、愛(ài)好，只有走近他們，了解關(guān)心他們，從其興趣、愛(ài)好中捕捉其閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以鼓勵(lì)，并給以機(jī)會(huì)充分發(fā)揮 他們的特長(zhǎng)，滿足他們?cè)谏砗托睦砩系男枰?，完成自我價(jià)值的體現(xiàn)，才能激發(fā)他們的潛在能力，為他們找到不斷進(jìn)步的支點(diǎn)。在班級(jí)里，總有一部分學(xué)生，他們各方面表現(xiàn)都處于中等水平，他們是一個(gè)最容易被忽視的群體，但這個(gè)群體是班級(jí)的中堅(jiān)力量。 如果在班級(jí)工作中，為他們創(chuàng)設(shè)多個(gè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)、班級(jí)管理中體現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮他們潛在的才能，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體前進(jìn)的步伐。 二、用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。教師的愛(ài)心能使處于少男少女時(shí)期的高中生們更健康地成長(zhǎng)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、才華出眾的學(xué)生，教師的愛(ài)心要 特別表現(xiàn)在...
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校園安全，重中之重，今日請(qǐng)來(lái)松原派出所陳警官來(lái)我校對(duì)學(xué)校保安進(jìn)行相關(guān)的警衛(wèi)技能培訓(xùn)，讓保安人員學(xué)會(huì)使用警械工具以及在日常如何提高防護(hù)保護(hù)師生的必備能力，大大的增強(qiáng)了我校警衛(wèi)安全力度。
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![格睿特高級(jí)中學(xué)與美國(guó)塔山中學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校]( "格睿特高級(jí)中學(xué)與美國(guó)塔山中學(xué)結(jié)為姊妹學(xué)校")
11月3日，深圳市格睿特高級(jí)中學(xué)迎來(lái)了與美國(guó)塔山中學(xué)的簽約儀式。美國(guó)塔山中學(xué)不僅有著悠久歷史，在美國(guó)特拉華州獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，更是全美排名第二十四位的重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校的辦學(xué)理念是進(jìn)步主義教育，在提供傳統(tǒng)課程的同時(shí)將創(chuàng)新理念灌輸?shù)饺粘＝虒W(xué)中。下午1點(diǎn)30分，美國(guó)塔山中學(xué)校長(zhǎng)Eduardo Silva、廣州帝諾教育咨詢有限公司總經(jīng)理劉敏等一行人來(lái)到格睿特高級(jí)中學(xué)，參觀了多功能演播廳、理化生實(shí)驗(yàn)室、史地室、音樂(lè)舞蹈室、美術(shù)室、高爾夫打擊練習(xí)場(chǎng)等。設(shè)施齊全、布局精巧、國(guó)際氛圍濃厚的校園給美國(guó)塔山中學(xué)校長(zhǎng)Eduardo Silva留下了深刻的印象，他表示對(duì)于兩所學(xué)校的合作非常有信心，相信合作一定能夠取得圓滿成功。 隨后，雙方舉行了簽約儀式，格睿特高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)姚夫平、美國(guó)塔山中學(xué)校長(zhǎng)Eduardo Silva分別致辭，表達(dá)了對(duì)合作辦學(xué)的良好愿望和信心。深圳市格睿特高級(jí)中學(xué)將作為美國(guó)塔山中學(xué)在華唯一姊妹學(xué)校，傾力精心打造格睿特-塔山世界名校精英班。格睿特-塔山世界名校精英班不僅沿襲塔山中學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)文化生活氛圍，更為該班學(xué)生提供13個(gè)寶貴的塔山中學(xué)錄取名額，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)赴美國(guó)學(xué)習(xí)，全面提高自己的國(guó)際素養(yǎng)和各方面的能力。 最后，雙方代表簽署合作協(xié)議并合影留念。這標(biāo)志著兩所學(xué)校將共同攜手，為兩國(guó)學(xué)生創(chuàng)造互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。入讀格睿特-塔山世界名校精英班，國(guó)內(nèi)學(xué)子可以學(xué)習(xí)到...
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國(guó)際高中課程體系面面觀（三）IB課程：1.IB 現(xiàn)狀：由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個(gè)國(guó)家的3,643所學(xué)校開(kāi)設(shè)IB課程?！ ?.課程設(shè)置： 我們通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。 所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個(gè)高等級(jí)，三個(gè)初等級(jí)，每門(mén)科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分?！ BDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以IB對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高?！ ?.課程難度： 雖然IB整體給人的感覺(jué)是很難，但就每一科目而言，IB是最簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高?！ ?.評(píng)估方式： 學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment)和外部評(píng)估(External Assessment)兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說(shuō)的“外部評(píng)估”，每個(gè)科目一般有三個(gè)考卷，第一個(gè)考卷是選擇...
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