學(xué)校后勤工作的頭緒多，涉及面廣，自身構(gòu)成一個復(fù)雜的系統(tǒng)。然而學(xué)?？倓?wù)后勤工作又具有以服務(wù)為形式，以育人為目的的特殊屬性。為教育、教學(xué)服務(wù)，為師生員工生活服務(wù)，是其根本任務(wù)，管理育人，服務(wù)育人是其根本目的。食以優(yōu)為先。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，作為學(xué)校的后勤工作部門，要努力餞行后勤服務(wù)前勤，管理服務(wù)教學(xué)的辦學(xué)制度。從而創(chuàng)新工作思路，樹立服務(wù)意識，立足學(xué)校實際，提高教學(xué)質(zhì)量，確立后勤工作的創(chuàng)新思路。學(xué)校后勤工作事關(guān)學(xué)校的形象、穩(wěn)定，事關(guān)全校眾多師生的健康。同時也是“辦人民滿意”的教育的重要內(nèi)容。因此，學(xué)校后勤工作直接影響學(xué)校的教育管理、教學(xué)管理。學(xué)校后勤工作人員在學(xué)校中是處于名聲不大責任大，地位不高要求高，收入不多瑣事多的地位，這是一個不爭的事實，學(xué)校非常尊重、關(guān)心、愛護他們，引導(dǎo)教育他們愛崗敬業(yè)，他們在工作中的好人好事學(xué)校能及時發(fā)現(xiàn)，加以表揚和宣傳，激勵他們把這份工作做的更好，使他們在這個崗位上同樣感受到有成就感、光榮感。 在新課程改革背景下的學(xué)校改革正在不斷深化，那么，學(xué)校后勤的改革也將悄然而至，對服務(wù)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求，服務(wù)的范圍遠遠超出歷史，服務(wù)的質(zhì)量和要求也由過去有了更高的要求，過去只要解決了有的問題，現(xiàn)在要求不光是有，而且是要好。鑒于上述后勤服務(wù)的量和質(zhì)發(fā)生了根本變化，所以服務(wù)體系也相應(yīng)變化，才能與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。
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學(xué)校后勤是教育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，相對于課堂教學(xué)，雖不在“前線”，但也是育人的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中,有些校長沒有完全認識到學(xué)校后勤的重要性,沒有發(fā)揮學(xué)校后勤的教育作用,或者發(fā)揮得不夠充分、不夠理想。其實,學(xué)校后勤不僅能做教育教學(xué)的'幕后英雄',而且有時候就是教育教學(xué)的“前哨”，甚至是教育的主陣地、主戰(zhàn)場。要想學(xué)校各方面工作的正常進行，后勤的精細化管理必不可少。一、要有高度的事業(yè)心和責任感 學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)和實現(xiàn)教育改革的后備力量，它能確保教育教學(xué)的順利進行，確保辦學(xué)效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好總務(wù)工作的基礎(chǔ)。學(xué)?？倓?wù)肩負著管理學(xué)校工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學(xué)服務(wù)。作為總務(wù)主任，要深知為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻精神 學(xué)校后勤工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學(xué)校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是總務(wù)后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個后勤管理人員要想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急，要了解教育教學(xué)，要樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才...
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三、要有科學(xué)的學(xué)校財產(chǎn)物資管理體系 做好校產(chǎn)管理的工作是完成辦學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保證。一是要做好辦公用品的配發(fā)管理工作。每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校實際制定供需計劃，根據(jù)需要發(fā)放辦公用品，該用的要合理使用，不該用的盡量不用，要化小錢辦大事，要講求實效，厲行節(jié)約，避免浪費。在財產(chǎn)管理中，要著眼于用，著眼于服務(wù)，使物盡其用，充分發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的作用。二是健全制度，規(guī)范管理。及時清查，合理使用，做到胸中有數(shù)，家底清楚。三是重視維修，注意保養(yǎng)。后勤管理人員要對校產(chǎn)及時依照臺帳進行檢查，及時維修、維護，及時消除事故隱患，充分發(fā)揮其使用效能。只有加強了領(lǐng)導(dǎo)，責任到人了，才能管好用好學(xué)校的財產(chǎn)和設(shè)備。 四、要不斷加強學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì) 學(xué)?？倓?wù)工作者也是教育者，因此必須加強學(xué)習(xí)，提高自己的思想水平，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個總務(wù)后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展，如果我們總務(wù)后勤工作者不善于學(xué)習(xí)，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經(jīng)驗管理，就不能適應(yīng)新形勢的需求，在工作中就會拖教學(xué)的后腿?，F(xiàn)代化的多媒體設(shè)施已普遍使用，如你不懂如何保養(yǎng)與維修這方面的知識，那怎能談得上為教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢。 五、總務(wù)后勤工作要有計劃，有條不紊地實施 首先，后勤工作要有長遠的工作目標。學(xué)校以正確的辦學(xué)思想、全面育人的觀點，根據(jù)實際條件制定出學(xué)校事...
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1、食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)依法制定并落實食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，關(guān)注社會食品安全預(yù)警提示，積極預(yù)防和控制食品安全事故。2、在制作加工過程中應(yīng)當檢查待加工的食品及食品原料，發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)或者其他感觀性狀異常的，不得加工或者使用。食品原料應(yīng)保證來源合法安全，禁止生產(chǎn)經(jīng)營《食品安全法》第二十八條規(guī)定的食品。3、加工經(jīng)營過程中避免生熟交叉、混放。避免生食品與熟食品接觸，成品、半成品、原料應(yīng)分開加工、存放；員工要經(jīng)常洗手，接觸直接入口食品的應(yīng)消毒手部，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀及化濃性皮膚病者，應(yīng)立即停止其接觸直接入口食品工作；保持食品加工操作場所清潔，避免昆蟲、鼠類等動物接觸食品。4、熟制食物應(yīng)燒熟煮透，尤其是肉、奶、蛋及其制品以及海產(chǎn)品，中心溫度應(yīng)高于70℃，如在常溫下保存，應(yīng)于出品后2小時內(nèi)食用。5、禁止使用毒蘑菇、發(fā)芽馬鈴薯等含有毒有害物質(zhì)的食品及原料，餐飲業(yè)禁止使用亞硝酸鹽。6、豆?jié){、四季豆應(yīng)按要求煮熟燜透，有效預(yù)防生食有毒有害食物中毒。7、外部人員不得隨意進入食品加工及售賣間，加強員工的道德教育。8、如有疑似食品安全事故發(fā)生時，應(yīng)迅速啟動突發(fā)食品事故應(yīng)急預(yù)案，立即上報相關(guān)部門和組織患者到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)救治，并停止制售可疑食品，保留可能導(dǎo)致食物中毒的食品及其原料、工用具和現(xiàn)場，積極配合監(jiān)管部門進行調(diào)查處理。
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1、食品處理區(qū)應(yīng)按照原料進入、原料處理、半成品加工、成品供應(yīng)的流程合理布局設(shè)備、設(shè)施，防止在操作中產(chǎn)生交叉污染。2、配備生產(chǎn)經(jīng)營的食品品種、數(shù)量相適應(yīng)的消毒、更衣、洗、照明、通風(fēng)、防腐、防塵、防蠅、防蟲、洗滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設(shè)備或設(shè)施。主要設(shè)施宜采用不銹鋼，易于維修和清潔。3、有效消除老鼠、蟑螂、蒼蠅及其他有害昆蟲及其孳生投機條件，加工與用餐場所（所有出入口），設(shè)置紗門、紗窗、門簾，如木門下端設(shè)金屬防鼠板、排水溝、排氣、排油煙出入口應(yīng)有網(wǎng)眼孔徑小于6毫米的防鼠金屬隔柵或網(wǎng)罩；距地面2米高度可設(shè)置滅蠅設(shè)施；采取有效“除四害”消殺措施。4、配置方便使用的從業(yè)人員洗手設(shè)施，附近設(shè)有相應(yīng)清洗、消毒用品、干手設(shè)施和洗手消毒方法標示。宜采用腳踏式、肘動式或感應(yīng)式等非機動式開關(guān)或可自動關(guān)閉的開關(guān)，并宜提供溫水。5、食品配餐區(qū)應(yīng)設(shè)置機械排風(fēng)、空調(diào)、溫度計等設(shè)施，保持良好通風(fēng)，及時排除潮濕和污濁空氣。6、用于加工、貯存食品的工用具、容器或包裝材料和設(shè)施應(yīng)當符合食品安全標準，無異味、耐腐蝕、不易發(fā)霉。7、各功能區(qū)和食品原料、半成品、成品操作臺、刀具、菜墩等工用具，應(yīng)分開定位存放使用，生熟菜墩必須分開使用并有明顯標識。8、應(yīng)當定期維護食品加工、貯存、陳列、消毒、保潔、保溫、冷藏、冷凍等設(shè)備與設(shè)施，校驗計量器具，及時清理清洗，必要時消毒，確保正常運轉(zhuǎn)和使用。
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為進一步加強學(xué)校食堂衛(wèi)生安全工作，不斷提高學(xué)校食堂管理人員、從業(yè)人員衛(wèi)生安全責任意識，維護廣大師生身體健康和生命安全，構(gòu)建和諧平安校園，杜絕食堂食品安全事故的發(fā)生，學(xué)校將定期開展食品衛(wèi)生安全知識培訓(xùn)，學(xué)校食堂所有從業(yè)人員必須參加培訓(xùn)活動。培訓(xùn)會上，學(xué)校將結(jié)合學(xué)校食堂衛(wèi)生現(xiàn)狀以及一些學(xué)校食物中毒的案例，圍繞食堂從業(yè)人員健康管理、食品原料采購索證、粗加工、烹飪、備餐、餐具消毒保潔等重要環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求進行了詳細講解；組織學(xué)習(xí)了國家衛(wèi)計局下發(fā)的8號公告、《餐飲服務(wù)食品采購索證索票管理規(guī)定》、《餐飲服務(wù)許可證管理辦法》及辦證流程以及《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等法律法規(guī)。再三強調(diào)食堂衛(wèi)生安全的必要性和重要性，對學(xué)校食堂食品的采購、儲存管理、食品加工過程、餐具消毒、食堂環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生等各個方面作了詳盡的食品安全方面的要求；要求大家做好個人衛(wèi)生工作，規(guī)范操作，有責任心，隨時提高警惕。定期舉辦食堂從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)，將提高學(xué)校食堂管理人員及從業(yè)人員食品安全知識水平，增強參訓(xùn)人員的食品安全意識，強化他們的職業(yè)操守，為學(xué)校食堂食品安全工作提出具有指導(dǎo)性和可操作性的要求。
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學(xué)校的安全保衛(wèi)工作是政治性、法律性、政策性很強的工作，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，鄧小平曾多次強調(diào)“穩(wěn)定壓倒一切”，學(xué)校的中心任務(wù)也是發(fā)展，而安全穩(wěn)定則是基礎(chǔ)和前提，因此，校園安全保衛(wèi)工作就是要創(chuàng)造一個和諧的校園氛圍，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不斷壯大和發(fā)展本校綜合辦學(xué)實力。而如何搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建平安校園，使校園保持一個祥和、安寧的環(huán)境呢？ 第一、 學(xué)校安全工作因貫穿于學(xué)校工作的全過程中。學(xué)校的安全保衛(wèi)工作應(yīng)當加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全工作責任制。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學(xué)期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。像在重大節(jié)假日、寒暑假及大型活動前，由保衛(wèi)科牽頭學(xué)校組織的安全大檢查，由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊，各相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)及被檢查部門的責任人到位，簽訂學(xué)校安全管理責任書，落實安全責任。 第二、 建立規(guī)范、統(tǒng)一的制度。校園安全管理是一項長期、復(fù)雜、艱巨的工作，要想建立起安全管理的長效機制，首先必須在提高對校園安全管理工作的認識的基礎(chǔ)上，組織制定好校園安全管理制度體系。校園的一般...
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第三、 建立 “人防、物防、技防”三位一體的防范體系。人防上建立了一支高素質(zhì)的校衛(wèi)隊伍，我們招聘了一批綜合素質(zhì)高的保安人員，實行半軍事化管理，對全校區(qū)實行24小時輪流值班，在進行安全管理的同時，為師生提供安全服務(wù)和援助。物防上是完善各重點部門的防范措施，如在新教學(xué)樓、圖書館、實驗樓安裝防盜門，加固門窗，設(shè)立安全警示牌；在道路上設(shè)置減速帶等，加強物防措施，避免或減少安全事故的發(fā)生。技防是在校區(qū)設(shè)立了安防視頻監(jiān)控中心，在實驗樓、辦公樓、教學(xué)樓等和交通要道設(shè)置攝像鏡頭，監(jiān)控區(qū)域覆蓋全校區(qū)，在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)設(shè)立消防火警報警系統(tǒng)、在計算機中心設(shè)置電子報警系統(tǒng)等，實行24小時全方位監(jiān)控。監(jiān)控室24小時值班，發(fā)現(xiàn)情況通過對講機和校園巡邏人員取得聯(lián)系，在第一時間趕到事發(fā)地點，將不安全隱患排除。 第四、 建立預(yù)警機制，掌握保衛(wèi)工作的主動權(quán)。防范是基礎(chǔ)，打擊是手段，打擊為防范創(chuàng)造條件和環(huán)境，經(jīng)常性的預(yù)防可防患于未然。為保證保衛(wèi)工作有前瞻性，必須善于及時了解，及時分析，研究新形勢、新情況和新問題。建立靈敏的、高效的預(yù)警機制，并進行不斷的修正。比如：通過對學(xué)生進行安全知識講座、每年的消防演練、不定期的安全大檢查、和學(xué)生經(jīng)常溝通，了解學(xué)生思想動向、在學(xué)生中發(fā)展線人、對重點人口的監(jiān)控等等。這樣可以及時了解...
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安全用電、節(jié)約用水人人有責。水電安全工作是學(xué)校的重要工作，水電工要嚴格按規(guī)范要求操作，保證正常的水電運行，維護正常的教學(xué)和生活秩序。未經(jīng)小學(xué)同意，不準隨便接線接管，確保線路管道暢通。各種水電設(shè)施、設(shè)備要經(jīng)常檢查、維修保養(yǎng)。遇管道阻塞，水籠頭破損，水管破裂，電燈損壞，路燈不亮，要及時維修學(xué)校水電管理辦法學(xué)校水電管理辦法。遇停電、停水等情況，要采取應(yīng)急措施，保證食堂等部門及時供應(yīng)上水電。若發(fā)生緊急情況，不能急時排除故障，必須做好安全防范措施，掛上警示號牌，確保安全。安裝和維修電器設(shè)備線路，必須由電工按《電力設(shè)備技術(shù)規(guī)范》進行操作，安裝接電時需向用電管理部門申請，經(jīng)審核批準后由電工負責施工。因工作需要必須架設(shè)臨時用電線路的，應(yīng)由使用部門用電管理部門提出申請，經(jīng)審查批準后方可安裝，安裝的臨時電氣線路必須符合電器安裝規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，保證安全用電，用后及時拆除。臨時電器線路使用期間，由使用部門監(jiān)督，電工負責維護，操作人員停止使用時必須及時切斷電源，臨時電器線路限期使用，最多不得超過一周，確需延期使用的必須辦理延期審批手續(xù)，否則由電工按期拆除。非電工人員嚴禁拆裝、挪移臨時電氣線路，否則造成事故的，由使用部門負責人與肇事者承擔全部責任電器設(shè)備的操作人員，必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，并定期對設(shè)備進行檢查、維護，及時發(fā)現(xiàn)問題及時報告，由專業(yè)人員負責維修，工作結(jié)束后必須切斷電源，做到人走電斷。每季度對電氣...
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1、禁止在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所使用明火。2、因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業(yè)的，動火部門和人員應(yīng)當辦理《明火作業(yè)許可證》，許可中應(yīng)注明動火級別、申請部門和動火部位、動火人及監(jiān)護人、明火作業(yè)理由、現(xiàn)場實施安全措施狀況、動火時間和地點等內(nèi)容。不得擅自變更明火作業(yè)的時間地點。3、明火作業(yè)現(xiàn)場應(yīng)落實現(xiàn)場監(jiān)護人，將施工區(qū)和使用區(qū)進行防火分隔，清除動火區(qū)域的易燃、可燃物，配置消防器材，專人監(jiān)護，在確認無火災(zāi)、爆炸危險后方可動火施工。4、進行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險作業(yè)的特殊工種操作人員，必須持證上崗，并遵守消防安全規(guī)定，落實相應(yīng)的消防安全措施。5、每天作業(yè)完畢，應(yīng)清理作業(yè)現(xiàn)場，熄滅余火和飛濺的火星，并及時切斷電源。保衛(wèi)部門對清理完畢的現(xiàn)場進行檢查。6、未經(jīng)批準私自動用明火的，保衛(wèi)部門應(yīng)責令其停止動火作業(yè)。7、宿舍內(nèi)嚴禁使用電褥子、電爐、電暖器等電熱設(shè)備，嚴禁使用蠟燭、酒精爐、液化氣罐等。8、教學(xué)樓、實驗室、圖書館、禮堂、宿舍樓、食堂等重要場所，嚴禁吸煙。9、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等有外漏插座的用電部位，用后及時斷電，嚴禁帶電空載運行。
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