德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)，體現著學校教育的基本目的，因此學校應該高度重視德育工作的開展，巧妙借助德育教育來幫助學生成長進步。
一、走近學生，尋找開啟學生心靈之門的鑰匙
教育是人和人心靈上最微妙的接觸，親其師才會信其道。教師只有深入到學生中去，了解學生，才能真正開啟學生心靈之鎖，揚起他們的人生風帆。每個學生都有自己的個性、興趣、愛好，只有走近他們，了解關心他們，從其興趣、愛好中捕捉其閃光點，不失時機地加以鼓勵，并給以機會充分發(fā)揮?他們的特長，滿足他們在生理和心理上的需要，完成自我價值的體現，才能激發(fā)他們的潛在能力，為他們找到不斷進步的支點。在班級里，總有一部分學生，他們各方面表現都處于中等水平，他們是一個最容易被忽視的群體，但這個群體是班級的中堅力量。?如果在班級工作中，為他們創(chuàng)設多個表現自我的舞臺，讓他們在班級活動、班級管理中體現自己的價值，發(fā)揮他們潛在的才能，他們將發(fā)揮巨大的作用，從而加快集體前進的步伐。?
二、用愛心去開啟學生心靈的窗戶
所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。教師的愛心能使處于少男少女時期的高中生們更健康地成長。對成績優(yōu)秀、才華出眾的學生，教師的愛心要?特別表現在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長方面。?對有些有生理缺陷或家庭貧寒的學生，教師的愛特別表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣。班主任應尊重學生的個性差異，走“有教無類”之路，樹立“只有差異沒有差生”的觀念，從內心接受每一個學生。教師的愛心能使犯了錯誤的學生振作起來，要像父母對待子女一樣，用真心實意和深情融化他們心靈上久積而成的堅冰。
三、用賞識教育去開啟學生心靈
沒有賞識，就沒有教育。?賞識是熱愛生命，善待生命，是?生命的陽光、空氣和水。?“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。?我們?要以賞識成功教育思想為指針，不斷優(yōu)化班級管理，以教會學生學會做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，樹立自信心，以提高學生的綜合素質為目標，以自我賞識、賞識他人、他人賞識為主要內容，努力探討賞識教育的方法，提倡學生之間、學生與老師之間經常使用表揚認可的語句，從而開啟學生心靈，提高管理水平。
四、用關心和尊重去開啟學生心靈之門
每個人的內心都渴望別人的關心和尊重，學生尤其渴望來自老師的關心和尊重，其中班主任具有不可替代的作用。?格睿特學校的學生一般都是住讀生，關心他們的生活成了班主任工作中很重要的組成部分，平時不居高臨下，和他們平等交流、對話，讓他們感覺到被理解和尊重，愿意與老師交流思想。對學生的關心和尊重如春風化雨，滋潤學生的心田，班主任管理班級就輕松容易多了。