中國禁毒展覽館，是由國家禁毒委員會辦公室與中國禁毒基金會主辦，北京市禁毒委員會辦公室協(xié)辦，全國30余個省市禁毒辦參與、北京市禁毒教育基地設(shè)計制作的，具備獨立域名的交互式多媒體、多功能大型網(wǎng)上數(shù)字展覽?！ ≌褂[內(nèi)容豐富，除囊括有關(guān)毒品知識、危害、防范、戒毒全部內(nèi)容之外，還包含國家禁毒政策、法律法規(guī)、禁毒歷史、中外毒情、大事記、國際公約等內(nèi)容。此外，展覽還部分展示全國各地的禁毒工作，禁毒英模烈士及禁毒志愿、公益活動等。 展覽目前設(shè)有一個大廳，10個展廳，若干個專區(qū)，一個場景。參觀瀏覽者可以根據(jù)自己的興趣或需要，方便快捷地找到自己需要的內(nèi)容。 展覽采用多種表現(xiàn)手段，既有平面文字、圖片，更有多媒體視頻短片、動畫，還有互動游戲、在線答題等參與式內(nèi)容。既可以在這里欣賞與禁毒相關(guān)的影視作品、音樂劇，還可以觀賞美術(shù)作品、文學(xué)作品?！ ⌒畔⒘看?、實時更新、不受地域、條件限制是展覽的最大特點。作為傳統(tǒng)實體教育展覽的補充，禁毒教育（數(shù)字）展既可以通過網(wǎng)上參觀瀏覽，也可以制作成光盤或通過其他方式傳播，可以說只要有一臺電腦，所有與禁毒相關(guān)的知識、法律、新聞大事、中外毒情等就可以一覽無余。 現(xiàn)在，就讓我們共同穿越時空，穿越歷史的斷面，在過去、現(xiàn)在、未來的大坐標(biāo)中去感受、去觸摸、去思索。 我們有責(zé)任告訴未來：中國拒絕毒品。中國禁毒展覽館官網(wǎng)直通車》》
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2018
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學(xué)子遠離父母，獨自出門在外求學(xué)，很多事情要自己面對，難免會遇到許多困難。不少在外留學(xué)的學(xué)子都說，在國外可以鍛煉溝通能力和處理問題的能力，使自己變得更加獨立。真的嗎？離開父母 適應(yīng)國外差別是：文化環(huán)境不熟悉留學(xué)海外，面臨著巨大的環(huán)境差異，會遇到各種各樣的困難，這往往讓學(xué)子們感到手足無措，也使其必須打起精神，盡快熟悉國外生活，提前考慮每一件事。離開家鄉(xiāng)，遠離父母后，在法國留學(xué)的柴東學(xué)會了自己修水管、修電器。他說：“因為這邊人工費很高，為了省錢，自己能做的都學(xué)著去做，實在搞不定了才會請人幫忙。如果是在國內(nèi)，電器壞了，在家里家長會處理，在學(xué)校有宿管幫忙，根本不用自己操心。出國以后，事事都要自己動手?！蓖蹶库曉趪饬魧W(xué)時，印象最深刻的一件事是租房子?！耙驗橹薪橘M比較高，所以我在國外找房子時，都是自己去選定的小區(qū)一個個房子地看。比如，我看中了一個房子，首先要向小區(qū)的物業(yè)詢問房子的戶型、價格等問題。除此以外，還有一些細節(jié)也要問清楚，比如說車庫是室內(nèi)的還是室外的、安保狀況如何等。然后再去實地看房子?！彼f：“我是在來加拿大讀大學(xué)后才開始自己找房子的，之前從來沒接觸過租房子的事情，剛開始真的是手忙腳亂。在國內(nèi)，父母會提供很多幫助和參考意見，有時候，父母甚至直接幫助我解決麻煩，根本不用自己操心。但是在國外，沒有了這些幫助，這些事情得自己學(xué)著辦。當(dāng)然，這需要一個過程，但慢慢習(xí)慣就好了。”克服障礙 主動溝...
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5日上午，2017年北京海淀區(qū)融合教育國際研討會開幕。在為期兩天的研討會中，來自美英日俄等國家及國內(nèi)的30余名融合教育專家學(xué)者和400名與會代表圍繞“融合?支持”的主題，對不同國家和地區(qū)融合教育發(fā)展模式研究、課程規(guī)劃、支持策略等問題進行全面的分析和比較；并就融合教育支持保障體系、環(huán)境建設(shè)、支持策略和特殊學(xué)生的行為管理等議題開展深入探討。研討會旨在通過密切的專業(yè)交流，相互借鑒研究成果，共同推動融合教育事業(yè)發(fā)展。專家認為，全面推進融合教育發(fā)展符合世界教育潮流，旨在促進每個殘障孩子都能接受適合的教育。眾多融合教育理論與實踐的探索者、推動者們在本土化探索和實踐方面正在做出可喜成績，構(gòu)建符合中國國情的真正可以推廣的支持保障模式和體系。北京海淀區(qū)在融合教育發(fā)展方面走在全國前列，并逐步建立了以特殊教育研究與指導(dǎo)中心為指導(dǎo)、以融合教育為主體、以特殊教育學(xué)校為骨干、以送教上門等其他教育形式為補充的辦學(xué)新格局，融合教育覆蓋區(qū)內(nèi)134所中小學(xué)，建有84間資源教室，居北京市首位，并配有專兼職資源教師。
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2017
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美國高中課程：培養(yǎng)專業(yè)技能 促進個人發(fā)展 美國高中是四年制，高中為9-12年級（相當(dāng)于中國的初三-高三）。美國高中課程的設(shè)置分為必修課和選修課兩大類，必修課要求學(xué)生掌握必要而合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)社會基本要求;選修課課程豐富是美國高中的顯著特征，它充分滿足學(xué)生的興趣志向，培養(yǎng)專業(yè)技能，促進發(fā)展個人特長。 美國高中的必修課一般設(shè)有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等。美國高中課程雖名為必修，但實際只是一種宏觀構(gòu)架，每一門必修學(xué)科下，還分層次使用不同水平的教材，開設(shè)不同名目的課程，同時美國高中采取學(xué)分制，學(xué)校要求學(xué)生在高中期間完成規(guī)定學(xué)分，隨年級升高，每學(xué)期學(xué)分數(shù)(即選課數(shù))增加。一般每學(xué)期至少選6至7門課，完成上一年級學(xué)分，方可進入下一年級。如學(xué)生提前修滿學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請進入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。 對于國際學(xué)生來說，如果就讀9年級，可以從頭開始積累學(xué)分，但是如果就讀10年級或是11年級，就要將國內(nèi)已學(xué)的課程按照美國的評分標(biāo)準(zhǔn)折算成美國高中相應(yīng)科目的學(xué)分，然后選擇在國內(nèi)未修過的課程修讀學(xué)分，一般修讀20～24個學(xué)分就可以獲得美國高中畢業(yè)證書。 在學(xué)分構(gòu)成中，選修課比例較高，約占學(xué)分總數(shù)的l/4至2/5。各學(xué)校的學(xué)科要求不相同。一般來說，9到12年級學(xué)生的主修課程如下： 同樣，選修課則更為多樣，現(xiàn)代社會實用知識和技能，幾乎無所不包：與國...
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2021
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德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動。德育是思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育的總稱。德育教育包括家庭德育、學(xué)校德育、社會德育等形式。德育教育是當(dāng)今中國社會思想政治教育的基礎(chǔ)，德育教育有利于促進中國社會反腐倡廉工作的開展，有利于促進中國生產(chǎn)力的發(fā)展。對學(xué)生進行良好的德育教育是廣大教育工作者所肩負的使命，對學(xué)生未來良好的發(fā)展起到了奠基作用，所以應(yīng)把道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。 德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，是一個能否成功的教育。中國五千年文化，從我們出生就在強調(diào)尊老愛幼，強調(diào)要養(yǎng)成良好的品行，傳統(tǒng)思想品德教育思想以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規(guī)律認識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。帝王統(tǒng)治下的民國常言有道：以仁治國，以德服天下?？梢姷掠逃闹匾?。通過思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有先進的思想、高尚的道德，就能充分發(fā)揮精神力量對社會發(fā)展的促進作用。同時，德育是促進人的全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。人的全面發(fā)展教育的核心就是教會學(xué)生做人和創(chuàng)造性的工作，其中思想品德的健康發(fā)展是首要的。良好的思想品德會使人有博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操。否則就會失去動力和方向，難以成功。
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國際高中課程體系面面觀（一）目前國際高中課程體系應(yīng)用得比較多的有A-Level、AP、IB、加拿大BC省課程等。不同課程的難易程度不同，課程特點也是各有千秋。今天小編就為大家講解國際高中三大主流的課程體系，即A Level、AP和IB。A-level課程:1.A-level課程現(xiàn)狀： A-level課程是英國本土高中課程，但卻發(fā)展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學(xué)校開設(shè)課程。 A-LEVEL課程學(xué)制為兩年，學(xué)生在上完IGCSE課程(年齡相當(dāng)于中國的高一)后繼續(xù)兩年A-LEVEL才能申請大學(xué)。而IGCSE課程，它相當(dāng)于我們中國的初中課程，在英國如果不準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)生學(xué)完兩年的IGCSE直接就去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校了。IGCSE課程是目前世界上公認的最成熟的體系，最好的初中課程。學(xué)生學(xué)完IGCSE課程能夠很好的銜接A-LEVEL，甚至IB，AP課程。這就是為什么一些IB學(xué)校，在IBDP之前會讓學(xué)生去學(xué)IGCSE課程，一些普高的國際部會根據(jù)中國的學(xué)制把IGCSE壓縮為一年，也是為了讓學(xué)生更好的銜接A-LEVEL課程?！ ?.課程設(shè)置： A-LEVEL和IBDP一樣，同樣是學(xué)制兩年，但不同的是學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般學(xué)則3-4門課程，像中國學(xué)生大多數(shù)會選理科的科目，因為這是中國學(xué)生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被...
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學(xué)生的教育以及健康成長，并不能僅僅依靠學(xué)校，還需要家長和學(xué)校的共同配合。格睿特學(xué)校精心策劃了《家校共育協(xié)議書》，以期學(xué)校和家庭的教育能夠相互配合，相互補充，讓學(xué)生在家校的關(guān)注與呵護下健康成長。 附： 家校共育協(xié)議書 甲方（校方）：深圳市格睿特高級中學(xué)乙方（家長）：丙方（學(xué)生）：教育是一項復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，教育合力是良好教育效果的必要條件，為了形成教育合力，形成良性循環(huán)，三方自愿簽訂本協(xié)議如下：1、一切以學(xué)生的發(fā)展為核心，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。2、溝通是各方統(tǒng)一認識、形成教育合力的有效手段，暢通溝通渠道。3、遵紀(jì)守法、誠信善良是做人的根本，根深樹茂、本正清源。《學(xué)生手冊》是學(xué)校管理的標(biāo)尺、家長配合的范本、學(xué)生入學(xué)的第一堂課。為此三方承諾如下：1、家長承諾（請家長抄錄如下內(nèi)容并簽字）：（本家長知悉本手冊內(nèi)容，認同并支持學(xué)校規(guī)定。） ...
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學(xué)校求學(xué)，除了學(xué)得知識和技能，更應(yīng)該獲得情意的薰陶。學(xué)生——學(xué)，學(xué)習(xí)；生者，人也。所謂學(xué)生者，通指那些正在學(xué)習(xí)的人。如果說“學(xué)習(xí)”就是學(xué)生們的主要事業(yè)。那么，一本足夠完善的《學(xué)生手冊》就是足以擔(dān)當(dāng)學(xué)生們行為的指南。不難發(fā)現(xiàn)，它的作用主要體現(xiàn)在以下三個方面。其一，指導(dǎo)作用指導(dǎo)作用是它的首要作用。因為“學(xué)生手冊”的存在首要目的并不在于處罰違規(guī)違紀(jì)行為，而在于引導(dǎo)學(xué)生正確的行為，合理合紀(jì)地參與校園生活。例如《學(xué)生手冊》中明確提到學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，那么依照此授權(quán)性規(guī)范，我們就清楚知道自己在校期間可以做什么或者有權(quán)做什么；同理，通過一些禁止性規(guī)范，我們也清楚了解到我們不能做什么?？梢愿鶕?jù)校規(guī)校紀(jì)，對特定行為的后果進行預(yù)測，從而自覺，自主地調(diào)整自己的行為，使之更加符合我校有關(guān)規(guī)章的規(guī)定。減少一些不良行為的發(fā)生，同時也極大促使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。其二，強制作用《 學(xué)生手冊》的強制作用體現(xiàn)在違反相關(guān)規(guī)定的后果十分嚴重，引導(dǎo)學(xué)生依紀(jì)行為的作用。警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍。這五種處罰措施的強力施行，極大程度上保障了《學(xué)生手冊》的作用，同時也無形提升了學(xué)校的權(quán)威，某種程度上維護了我們學(xué)生自己的權(quán)利。其三，教育作用《學(xué)生手冊》的教育作用是它通過規(guī)定和實施而影響學(xué)生思想，培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法的作用。這種作用體現(xiàn)在兩方面：一是通過對各種違紀(jì)行為的處罰，使違紀(jì)者與旁觀者受到教...
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國際高中課程體系面面觀（二）AP課程：1.AP課程現(xiàn)狀： 2012年5月全球18，000所學(xué)校的兩百萬名高中生參加AP考試。AP是美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績后可獲得大學(xué)學(xué)分的機會。選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢的措施。雖然AP課程最初的設(shè)立是讓一些優(yōu)秀的學(xué)生上大學(xué)后節(jié)省時間和金錢，但是在國內(nèi)一些學(xué)校開設(shè)了AP課程作為高中課程，以此成績?nèi)ド暾埫绹拇髮W(xué)?！ 栏褚饬x上來說，IB,A-Level, IGCSE學(xué)術(shù)課程;AP，跟SAT，托福一樣是標(biāo)準(zhǔn)化考試課程。但是 2.課程設(shè)置：AP有22個專業(yè)和34門課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程考試。有的學(xué)生從G9就開始考一兩門，之后幾年逐步完成自己想要考的科目?！ ?.課程難度：這IB,A-LEVEL,AP課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的(一些科目除外)。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，難度可想而知?！ ?.評估方式：每年可以考一次。每門考試分為兩部分：第一部分為多項選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以上的成績才可換取學(xué)...
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今天，第五屆金磚國家教育部長會議在北京舉行。本次會議以“金磚國家教育合作：促進卓越和公平”為主題，會議簽署了《北京教育宣言》等成果文件，就金磚國家教育未來合作達成了一系列共識。記者了解到，《北京教育宣言》達成的共識包括：金磚國家將繼續(xù)支持“金磚國家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”成員開展教育、科研和創(chuàng)新領(lǐng)域的合作，同時鼓勵金磚國家的大學(xué)加入“金磚國家大學(xué)聯(lián)盟”；通過多語言教育和使用加強文化合作，推動各國在歷史和文化方面的相互了解；通過開展國際交流，鼓勵更多教師和教育行政人員學(xué)習(xí)借鑒其他國家在提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師水平和促進教育發(fā)展方面的經(jīng)驗；加強職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的合作，在職業(yè)教師隊伍培養(yǎng)過程中加強理念和經(jīng)驗的分享，開發(fā)實施共同感興趣的項目等。教育部部長陳寶生表示，金磚國家合作成功走過了第一個10年，金磚國家要堅定信心，聚焦合作，結(jié)伴前行，為各自國家教育發(fā)展提供助力，為促進全球的教育進步作出貢獻?！耙皇菙y手推進人文交流，不斷豐富教育合作的形式與內(nèi)容，把教育合作打造成金磚人文交流的重要支柱和閃亮名片。二是攜手推進務(wù)實合作，以具體項目為抓手，在金磚機制平臺開展更為廣泛深入的教育合作。三是攜手推進共贏發(fā)展，積極貢獻“金磚方案”，引領(lǐng)和推動全世界發(fā)展有質(zhì)量的公平教育。四是攜手推進機制建設(shè)，不斷完善部長會議框架下的機制建設(shè)，進一步密切機制化交流，促進機制長期健康發(fā)展?！标悓毶f。在會后舉行的媒體見面會上，作為...
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