習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話指出：“高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。”“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@不僅對高校思想政治工作具有重要的指導意義，而且對我國各級各類學校加強和改進包括思政教育在內的大德育工作同樣具有重要的指導意義。
落實立德樹人根本任務，需要整體構建大中小學思政教育體系。整體構建學校思政教育體系要以習近平總書記的系列重要講話精神為指導，以德性論、德育論、系統(tǒng)論為理論基礎，以貫通古今、融會中西、繼承借鑒、發(fā)展創(chuàng)新為基本原則，以德育目標、德育內容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評價等要素系統(tǒng)為緯，以小學德育、初中德育、高中德育（中職德育）、大學德育（高職德育）等層次系統(tǒng)為經(jīng)，進行橫向貫通，縱向銜接，分層遞進上升。從而整體構建有中國特色的、代表先進文化前進方向的、適應全面素質教育要求的學校德育體系。
德育目標是黨和國家對青少年兒童在德育方面所應達到的規(guī)格要求，是德育工作的出發(fā)點和歸宿點。構建整體德育目標體系要做到：總體目標，一以貫之；學段目標，各有側重；年級目標，具體明確；情意兼顧，知行統(tǒng)一。德育內容是為實現(xiàn)德育目標而確定和安排的特定的教育內容。德育內容的性質和構成由德育目標所決定；德育內容的深度和廣度為受教育者年齡特征和思想品德發(fā)展水平所制約；德育內容的針對性從學生成長的需要和現(xiàn)實社會的迫切要求出發(fā)。構建過程中，力求實現(xiàn)德育內容，循序漸進；科目規(guī)范，形成序列；要素完整，層次清楚；注意銜接，螺旋上升。
德育途徑是對學生實施德育影響的渠道，是實現(xiàn)學校德育目標，落實德育內容的組織形式。整體構建德育途徑體系就要求：德育途徑，對應內容；一項內容，多條途徑；有主有輔，協(xié)調配合；分工合作，形成合力。還要把道德品質和思想政治教育融入教育教學全過程，落實到教職員工的崗位職責，建立全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
德育方法是完成德育任務、實施德育內容的手段。在教育實踐中，廣大教師創(chuàng)造出豐富多樣的德育方法，而構建德育方法體系則要求根據(jù)內容，對應途徑；多種方法，優(yōu)選組合；辯證思維，鼓勵創(chuàng)新。