意大利是一個人文歷史悠久的文明古國，以其豐富多彩的藝術財富著稱世界，被譽為“世界藝術之都”。意大利的藝術教育一直處于世界領先地位，擁有上百所一流的音樂、美術學院，是全世界學生學習音樂、繪畫、雕塑等專業(yè)的最佳目的地。
格睿特高級中學設立的意大利藝術留學班，根據意大利藝術教學大綱安排課程，配備優(yōu)秀的藝術專業(yè)教師，全方位提高學生的藝術素養(yǎng)。學生還有機會參加中意交換生、青年大使等海外項目，獲得赴意大利學習交流的機會，親自去感受“藝術之都”的魅力與風采。
課程設置：高中階段課程、意大利語課程、藝術課程
教學語言：意大利語課程起始階段使用雙語教學，并分層次分階段逐步實現??????????????? 全意大利語教學
師資配備：采用中外籍教師相結合的方式
針對意大利藝術留學班設置的特色課程，會幫助學生得到文化知識和藝術素養(yǎng)雙方面的提高，同時，逐步實現全意大利語教學，對于學生將來順利融入意大利藝術院校的生活和學習有著非常重要的作用。所謂雙語教學，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區(qū)不同而存在差異。如在加拿大，雙語教學一般指在英語地區(qū)用法語授課的教學形式。在美國，雙語教學一般指用西班牙語進行的學科教學。在澳大利亞，雙語教學是指用非母語(英語)進行的部分學科教學。其目的大都是使這些擁有眾多移民的國家能更好地體現其多元化的共融性。在歐洲，雙語教學情況比較復雜，涉及的語言大多是英浯，旨在加強國與國之間的交際，繁榮經濟，形成合力。我國及不少亞洲國家和地區(qū)正在探索試驗的雙語教學，一般是指用英語進行學科教學的一種體系。因此，開始試驗推廣的雙語教學的內涵也應屬這一范疇。國際通行的一般意義的雙語教育的基本要求是：在教育過程中，有計劃、有系統(tǒng)地使用兩種語言作為教學媒體，使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發(fā)展。在這里，第二種語言是教學的語言和手段而不是教學的內容或科目。
由于雙語教材與國際上最新科學聯(lián)系密切，學生在學習中能更直接地接受最新的觀點、理念、理論和思想，能更好地占領科學的前沿陣地，能更快地融入國際社會。
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