?完善課堂評價? 促進教師成長
深圳市格睿特學(xué)校為保障教學(xué)質(zhì)量,不斷提高教學(xué)水平,會實行嚴格的課堂評價制度。課堂教學(xué)評價的目的不僅僅是對教師的課堂教學(xué)進行評價,相反,它更是激勵教師有目的性、有針對性地不斷學(xué)習、改進、提高的過程。簡要地說,開展課堂教學(xué)評價具有如下重要作用。
1.課堂教學(xué)評價具有導(dǎo)向功能,能夠促進課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)評價體系的建立和實施,可以充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用,促進教師盡快轉(zhuǎn)變教育思想,在課堂教學(xué)中更好地發(fā)揮教師的教育創(chuàng)新意識,達到改進課堂教學(xué)的目的。評價體系的建立,意味著對課堂教學(xué)中與教和學(xué)相關(guān)的各種因素的選擇和側(cè)重點不一樣,這些不一樣的地方將促使教師在今后的課堂教學(xué)中,更加注重評價所側(cè)重的各種相關(guān)因素,并將其作為課堂教學(xué)中展示和發(fā)揮的重點,發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。
2.課堂教學(xué)評價具有激勵功能,可以加強教師之間的相互交流
課堂教學(xué)評價能夠有效地評析教師課堂教學(xué)的狀況和優(yōu)缺點,只有讓教師了解了自己在課堂教學(xué)實踐中的優(yōu)點、亮點、特點和弱點,才能找到今后努力發(fā)展的基點和方向。課堂教學(xué)評價正是教師了解自己教學(xué)情況的一條關(guān)鍵途徑。同時,課堂教學(xué)評價還可以使教師在相互之間的聽課、評課活動中增進了解,互相學(xué)習,在聽課、評課的交流中激發(fā)內(nèi)在的需要和動力。
3.課堂教學(xué)評價是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑
對于教師而言,課堂教學(xué)水平和能力是教師立足的基點,如何有效提高教師的教學(xué)水平與能力是教師教育最重要的課題之一。我們的課堂教學(xué)評價正好可以為廣大的教師提供一個科學(xué)了解自身教學(xué)狀況的窗口,使其明了自己教學(xué)中存在的不足和今后努力的方向,為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個很好的平臺。針對新課程改革實施過程中存在的教師的適應(yīng)性問題而言,課堂教學(xué)評價特別是發(fā)展性的課堂教學(xué)評價,正是保證新課程順利實施,促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方法。
4.課堂教學(xué)評價具有決策和鑒定功能,是學(xué)校管理工作的重要組成部分
課堂教學(xué)評價是教師工作評價的重要組成部分,也是學(xué)校評價體系的核心內(nèi)容。通過開展科學(xué)有效的課堂教學(xué)評價,能夠有效地鑒定教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作能力、業(yè)務(wù)水平等,使學(xué)校的管理工作更系統(tǒng)化,決策更科學(xué)化。
5.課堂教學(xué)評價是對一個教師的肯定,是對學(xué)生的責任所在
課堂教學(xué)評價是對一名教師來說對她工作態(tài)度及成績的肯定,所以,課堂教學(xué)評價一定要科學(xué),公平。
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