姚夫平校長的演講中讓我感觸最深的是談到教育本質(zhì)的問題，使我對教育有了全新的認(rèn)識。姚校長提到教育是中性詞，是把思想、知識、技能等自覺或不自覺地影響和傳授給他人的行為都屬于教育范疇。而我們作為老師就要明確自己應(yīng)該傳授什么樣的思想給我們的學(xué)生，讓他們能受益終身，有利于我們的社會。姚校長同樣也給出了明確的答案，也就是教育本質(zhì)---------教育其實是一個信仰與博愛精神的傳遞活動，即沒有愛就沒有教育。那教育體現(xiàn)在行動上就是我們老師要愛學(xué)生。可是如何愛學(xué)生，又如何讓我們的學(xué)生能感受到老師的關(guān)愛，我想談?wù)勛约旱目捶?。有以下幾點來闡述：
??????一、關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生成為朋友。首先我們要關(guān)愛全體學(xué)生，不光喜歡好學(xué)生，對于差生也要發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，不能只用一把尺子來衡量。蘇霍姆林斯基早就說過：只用分?jǐn)?shù)來評判一個人，會深深地傷害學(xué)生的自尊心和做人尊嚴(yán)。作為老師可以從德智體美等各個方面去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并加以表揚，還是想引用蘇霍姆林斯基的一句話：讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。而要成為學(xué)生的朋友，我想在尊重學(xué)生個體的基礎(chǔ)上，還有就是多站在學(xué)生的角度思考，多表揚少批評。比如夸他們聰明、反應(yīng)快、學(xué)東西快，知道時下各種潮流先進的東西。課后與學(xué)生打成一片，一起打打球，聊聊天，談?wù)勛罱碾娪半娨晞。蛘咚蛡€小禮物或糖果之類的。學(xué)生會非常開心，認(rèn)為老師是發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們，愿意跟他們成為朋友，同時他們也會愛老師，最直觀的體現(xiàn)是愛上這個老師的課，正應(yīng)了那句：親其師，才信其道。
二、全面了解學(xué)生。即既要了解學(xué)生過去的“所作所為”，也要了解學(xué)生現(xiàn)在的“所思所想”。作為教師，要善于觀察，學(xué)生是活動的個體，他在集體中的表現(xiàn)是進步還是退步，需要老師通過觀察去發(fā)現(xiàn)。課堂上，學(xué)生的一個眼神，一個舉動，一種表情，都可以反映他的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師如能牢牢抓住這其中表現(xiàn)，適時地進行教育，可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能及時指出不足，幫助改正。也可以談話溝通，語言是思想溝通的有效方法，老師可以通過與學(xué)生談話的方式了解學(xué)生心中所想，幫助他們擺脫苦悶，解決問題，獲得成功。推心置腹地跟學(xué)生談心，隨時了解他們的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況并給予足夠的關(guān)心和鼓勵，他們就會往積極的方向去努力。要想全面了解學(xué)生還要與家庭教育聯(lián)手，通過家訪、校信通、手機或各種通訊方式，與家長保值經(jīng)常性的聯(lián)系，從各方面互通信息了解學(xué)生的情況。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛好，使愛好成為特長。姚校長在會上說到，如今社會立足的根本是特長，不是知識也不是學(xué)歷。這句話我非常認(rèn)同，如今社會不乏高學(xué)歷，知識淵博的人才，而能在社會立足，擁有鐵飯碗的往往是擁有特長的稀有人才。而每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為老師我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并鼓勵他們在自己優(yōu)點的基礎(chǔ)上，去發(fā)展，并專研使之成為自己的特長。而且之前楊培平校長也說到，學(xué)生沒有好壞之分，只有特點不同。哪怕文化基礎(chǔ)差的學(xué)生，在做自己喜歡的事情學(xué)自己感興趣的東西的時候，一樣是認(rèn)真的，同樣是很好的學(xué)生。因此，作為老師的我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點、愛好，使之成為特長。將來在走向社會之時，能立足社會，能成為社會有用之棟梁。于我而言，我的愿望是讓每一個走進格睿特的學(xué)生都有自己的特長，都能成為好的學(xué)生。
我想從以上幾點出發(fā)并踐行，才能說明愛學(xué)生、愛教育。做一個有愛心的好老師。
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? 化學(xué)教師 ?鄧娟娟